歲月沉澱下的風華

第三堂課中，請同學針對各自書單的搜尋與整裡過程進行報告，也分享了一些好用的搜尋引擎。

本來想介紹中正大學圖書館與國家圖書館的網站，沒想到同學們之前的課程已經學過，所以分享老師熟悉的日本學術論文搜尋網站如下：

國立國會圖書館：http://opac.ndl.go.jp/

老師母校的圖書館：http://www.tulips.tsukuba.ac.jp/mytulips/

Nacsis-Webcat：http://webcat.nii.ac.jp/webcat_eng.html

CiNii:http://ci.nii.ac.jp/

不過現在因為震災限電關係都輪流停止服務中。（誠心為日本與世界祈福...）

同學也提供了中國論文期刊網：http://www.lunwen518.cn/

這次同學們對一個漠然大主題的書單搜尋成果，老師由此大概瞭解了同學們的分類與規劃方式，也有許多有趣的觸發，例如從族群、性別的角度來看文學與老。

不過也忍不住再次強調，身為研究者，「麻煩」絕對不能是搜尋不周全的藉口。當你因為麻煩而選擇不去看或排除某些選項的時候，也意味著你的學術成果會因此減損其價值。

這條路上沒有冤枉路，也不會有多走的路，所以爬過的滾過的累積起來都是你的資產。這也是我們設定要訪問資深作家生命與學習歷程的原因之一。

希望同學們繼續充實書單，這會是我們這堂課的期中報告。

今天也欣賞了一小段莉雯提供的珍貴紀錄片《托絲卡之吻》（相關介紹見莉雯跟「文學與老」的第一次接觸）。

這部片子紀錄米蘭一處收容退休聲樂歌手的養老院，幾乎沒有加任何旁白、字幕，就清楚呈現了登場人物的身分與性格，可以提供我們作參考。有機會我們再來深入討論。

指定作業：第三堂課的作業是自由創作，請同學們嘗試描述你心目中「老」的意象。

你可以嘗試寫一篇文章、一首詩、介紹某人事物地、照一張照片，或是畫一張畫。

如果是影像作品，別忘記加上文字的說明。

下週的課程，在分享完同學的作品之後，將探討50年代以後台灣文壇的變遷，以及身在今日的我們，可以用何種角度分析觀察。（吳亦昕）